地球绕太阳转动，相当于我们在以太海里高速航行。

于是迈克耳孙和莫雷就设计了一套精密干涉仪实验，本意就是测出地球相对于以太的运动速度。”

陈望结合黑板上的示意图开始讲解这个实验。

底下学生们全神贯注，听得津津有味。

就连外面的教授们也忍不住偷偷站起来看一眼黑板上的示意图。

结果玻璃反光根本看不清。

教授们坐下去后于是开始建言，“邹院长，这两天要不把这教室的玻璃窗户给拆了吧？”

“是啊，反正现在天气热，拆了正好通风。”

邹伯恒：“........”

教室里面陈望正讲着迈克耳孙??莫雷实验的设想和预期结果，以及一次次实验却始终得不到预想条纹偏移的“零结果”。

“····按照原本理论，顺着地球运动方向的光，垂直方向的光，传播速度应当不一样，干涉条纹会发生偏移。

可反复多次做实验，条纹始终没有偏移，无论春夏秋冬，地球朝向哪个方向，测出来真空光速全都一样。

这个零结果，困扰了物理学界十几年，无数人修补旧理论，打各种补丁，却始终解释不通。”

苏星易听到这里恍然大悟，“陈教授，我明白了，所以是人们假设存在以太，想方设法修补旧理论。

但实验结果摆在那里，怎么都圆不上，然后正是这个实验的反常，催生了光速不变这条基本假设？”

陈望笑着点头，“对。”

苏星易得到陈望的认可心里高兴不已，平常冷着的一张脸上全是笑容。

同学们见状投去羡慕的眼神，同时都迫不及待举起手要发表自己的意见。

陈望最喜欢这种环节了。

小才“哼哼”两声，“当然咯，你一句我一句，三个小时一会就过去两小时，多轻松。”

陈望一脸正色，“一看你这种就不能当老师，课堂的互动十分重要，这才是让学生真正动脑子思考，不同的想法碰撞在一起，说不定还有新的思考角度。”

说完陈望面带微笑，眼神鼓励地看着下面的学生。

“王旭同学手举得最高，那就你先说吧。”

王旭激动地站起来，“陈教授，那狭义相对论就是在光速不变这个原理上建立起来的？”

“对，这是狭义相对论的重要实验背景。”

学生们更加感兴趣起来，他们之前只学过相对论的结论，还没有了解背后的实验源