“你今天怎么把象儿也带出来了？”等长乐的车驾离开视线，赵子义才问道。

“我不带他，能这么顺利把长乐带出来吗？”

李承乾无奈道，“我跟阿耶说，象儿在宫里闷得慌，吵着非要他姑姑带他出去玩玩，这才准的。你真以为我能随便带长乐出宫啊？”

“你说你阿耶，怎么就这么小气？长乐才多大？我还能把她怎么着了不成？”

赵子义想起这个还是有点愤愤不平。

“我感觉，在阿耶心里，只有女儿才是亲生的，我们这些儿子，大概都是捡来的。”李承乾深有同感地吐槽。

“呵，这不挺正常？”赵子义一副过来人的口吻，“当爹的，十个有九个疼女儿。等你以后有了女儿，说不定比陛下还紧张。”

闲话扯完，李承乾神色一正：“阿兄，说回正事。你之前提的，关于推行书店小学，我该从哪里着手？”

“第一步，”赵子义也收敛了玩笑神色，竖起一根手指，“选拔人员，统一思想。”

“选拔人员我懂，就是把各道总管、州府的山长、书店掌事、宣导员这些人选敲定。可这‘统一思想’……具体是指？”李承乾虚心求教。

“任何事情，想要成功，核心在于执行者是否心往一处想，劲往一处使。”

赵子义缓缓道，“你想想，秦始皇扫灭六国，一统天下，他是不是首先要让朝中重臣、军中大将都认同‘必须统一’这个目标？

汉高祖、汉武帝欲成大事，是否都先要在核心圈层内统一认识，凝聚共识？

还有你阿耶，那玄武门......”

“停停停！！！我大概明白了，是不是就跟战前鼓舞士气一个道理？”

李承乾赶紧打断了赵子义，天知道让他继续讲会有什么惊世骇俗的言论说出来。

他继续深入：“这跟战前鼓舞士气有相似之处，但又不完全一样。

你不仅要让他们去做这件事，更要让他们明白，为何要做这件事。

要让他们带着清晰的目标，要有信仰和使命感去做。

你选拔的这些人，是阵亡将士遗孤和各地收容的孤儿。

他们的身份，就是最好的切入点。

遗孤的父辈，是为大唐安定而牺牲；

孤儿们，多是因为世间不公、战乱流离而失去依靠的可怜人。

你可以赋予这项事业崇高的意义。

遗孤们是在继承父辈遗志，续写父辈的忠诚与荣耀，为大唐的繁荣强盛而奋斗；

孤儿们则是在亲手打破造成他们不幸的旧有桎