议事厅内，陈文的手指在黑板上重重一点，落在了第三个词上，偷师。

“前两步只是为了稳住他们，这一步，才是我们要赚的利息。”

陈文看着众人。

“沈维桢派他们来，是想让他们偷学咱们的实务。

那咱们就反其道而行之，让他们教咱们经义！”

“教咱们？”王德发瞪大了眼睛，“先生，他们可是来踢馆的，能愿意教咱们？”

“这就看咱们会不会捧了。”

陈文伸出一根手指，轻轻摇了摇。

“这四个人，既然是全省的尖子，那必然是心高气傲，好为人师。

他们最受不了的，不是被骂，而是被无视，或者是被过度崇拜。”

“所以，我们要搞个新型的课堂。

名为，翻转课堂。”

“翻转课堂？”众弟子又听到了一个新词，一脸茫然。

“对。”陈文耐心解释，“传统的课堂，是老师讲，学生听。

但这次，我们要反过来。”

陈文笑了笑，“来，顾辞，你上来。”

顾辞一愣，走到台前。

“现在，假设你是老师，你给我讲讲《大学》里的明明德是什么意思。”

顾辞虽然不明所以，但还是清了清嗓子，开始背诵注疏：“明明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧……”

“停。”陈文直接打断他，像个求知若渴又有点杠精的学生一样发问，“先生，这虚灵不昧到底是个啥状态？

是发呆吗？

还是睡觉做梦？”

“呃……”顾辞被噎了一下，赶紧解释，“不是发呆，是心无杂念，灵台清明……”

“那怎么才能灵台清明呢？

饿三天能不能清明？”陈文继续追问。

“这……”顾辞不得不绞尽脑汁，搜刮肚子里的存货来回答这个刁钻的问题。

几个回合下来，顾辞已经满头大汗，把自己对《大学》的理解翻了个底朝天。

陈文这才满意地挥挥手让他下去。

“看到了吗？”陈文看着众人。

“刚才这短短一会儿，是谁在主导课堂？

表面上顾辞是老师，他在讲。

但实际上，是我在用问题牵着他走。

我想听什么，他就得讲什么。

我想让他挖多深，他就得挖多深。

这就是翻转课堂！”

众弟子恍然大悟。

“懂了！”王德发兴奋道，“就是咱们装孙子，把他们捧成大爷，然后用问题当鞭子，抽着他们给咱们吐干货！”

“话糙理不糙。”陈文点头。

“从他们进门那一刻起，你们就要把姿态放低，变成最好学最崇拜他们的学