轻音部吗？虽然现在部员不多，但如果你对创作有兴趣，那里是个不错的起点。”

轻音部？

凉想起了《K-ON!》，但随即摇摇头——学校的轻音部他了解过，就是个普通的社团。

“我考虑一下。”凉说。

“不急。”老师微笑，“如果你想先去看看，轻音部的活动室在旧校舍三楼，每周二、四放学后开放。”

回家的路上，凉把这个提议告诉了英梨梨。

“轻音部？”英梨梨眼睛一亮，“哥哥要组乐队吗？我可以给乐队画海报，设计队服，还有专辑封面！”

她已经开始畅想了：“乐队名字要叫……”

凉失笑：“先去看看再说。”

“明天是周四，放学后可以去轻音部看看。”

“我也要去！”英梨梨立刻说。

“你不是要参加美术部的活动吗？”

“请一次假！”

英梨梨毫不犹豫，“哥哥的乐队考察比较重要！”

凉无奈地笑了：“好吧。”

当晚，凉在房间里练习钢琴时，尝试用新获得的能力创作旋律。

弹完后，他静静地坐了一会儿。

技能面板浮现：

【尝试音乐创作】

【作曲理论熟练度提升】

【获得新子技能：动机发展（入门）】

新的子技能让凉理解了如何将一个简单的音乐“动机”（比如几个音符的短小旋律）通过重复、变奏、扩展等方式发展成完整的乐句。

他想起了祥子。

那个被困在华丽鸟笼里的天才少女，她的音乐里是否也藏着某种想要发展、却无法突破的“动机”？

第二天放学后，凉和英梨梨来到了旧校舍三楼。

轻音部的活动室门牌有些旧了，但擦得很干净。

门虚掩着，里面传出断断续续的吉他声。

凉敲门。

“请进。”一个温和的女声响起。

推开门，活动室比想象中大。

墙上贴着各种乐队的海报，角落堆放着几件乐器：两把吉他，一把贝斯，一套架子鼓，还有一台电子琴。

房间里有三个人：一个正在调吉他的短发女生，一个坐在鼓后的男生，还有一个站在窗边看乐谱的长发女生。

“你们好。”

调吉他的女生抬起头，看起来是部长之类的角色，“我是轻音部部长，六年级的宫泽玲奈。这两位是部员，佐藤健（鼓手）和小林麻衣（主唱兼节奏吉他）。”

她看向凉和英梨梨：“你们是……？”

“五年级的早川凉。”凉自我介绍，“这是我妹妹，四年级的泽村英梨梨。我们听说轻音