说了句：

“尽力就好。”

陆伯言又问了陆斗府试三场，考的都是什么。

陆斗一一说了。

陆伯言一听府试第三场居然考策问，意外的同时，又有些自责。

“唉，怪爹，平时该让你学一些策问对答。”

“你是怎么答的？”

陆斗把自己没写实策，只写解释思路的方法说了。

陆伯言一听，就觉得儿子这第三场策问，怕是要折戟沉沙了。

不过他也知道这也不怪他儿子。

像策问这种需要对实务有些见解的考题，见识不够，也没有学过，如何能答？”

“首场四书文答好了，就能取中。”陆伯言笑着安慰了陆斗一句。

不过想到自己儿子首场座号，都快被写出圈了，心里就是一黯。

要是按照内圈排名高，外圈排名低，那儿子首场四书文都快落榜的位置了，显然答得也不太好。

不过现在他只能这么安慰儿子。

如果落榜了，他都想好了怎么安慰儿子了。

来日方长……

贡院内。

天色将晚。

安陵县丁知县的阅卷房中，收到了分配给他的五份考生朱卷。

他随手翻开最上面一份。

策问一：治河。考生写道“宜筑堤防堵”，丁知县皱了皱眉，批了个“中”，丢到一边。

第二份：策问一，考生抄了几句《禹贡》，背了一遍贾让三策，最后说“宜择其中策”。丁知县面无表情，批了个“中”，又丢到一边。

第三份也大同小异。

他摇了摇头。策问这种东西，对这些考生来说确实太难了。能背出贾让三策，已经算用功的；能知道大禹治水的典故，算是有心的。但要他们“援经据史”“酌古准今”，实在是强人所难。

他拿过第四份“陶字三十五号”考生的朱卷。

翻开封皮，原本并没有抱太大兴趣的丁知县，在看到这考生治水策的思路时，顿时来了精神。

在看到这考生治水策中的“顺水之性，不与争地，分其怒势，杀其迅威”一段后，他连忙提笔，将这八字圈了起来。

接着向下这考生的看“漕运策”。

在看到这陶字三十五考生的见解“治河在先，漕运在后”后，丁知县微微点头，接着看这考生的“吏治策”。

“吏称其职，则民安其业；吏失其职，则民受其殃”。

丁知县又将这一段圈了起来。

此考生的吏治策，“得人为急”的见解，也颇合他心。

丁知县看向了这陶字三十五考生的最后一策，农政策。

看到考生的见解是“备