签到道具”。

有时候是圆圈。

有时候是三角形。

有时候是歪歪扭扭的笑脸。

张浪每次都把纸片推到某个固定位置——有时候是水碟旁，有时候是箱壁角落，有时候甚至叠在面包屑上，像在玩“分类游戏”。

林薇的记录越来越详细：

“Day6:样本将三角形纸片推至箱壁左侧，圆形纸片推至右侧。疑似进行形状区分？”

“Day7:笑脸纸片被样本竖着靠在木屑上，使其‘站立’。表现出三维空间操作意识。”

“Day8:纸片被撕成两半（边缘有啃咬痕迹），一半放在苹果旁，一半放在鸡肉旁。意义不明，可能为标记或分割意图。”

除了纸片，还有“敲击游戏”。

林薇发现，如果她在箱壁上轻轻敲一下，那只蟑螂会停下来，触须转向敲击方向。

敲两下，它会朝那个方向爬两步。

敲三下，它会后退。

于是她开始“训练”——先敲一下，等它回应，再敲两下，等它前进，然后放食物奖励。

三天后，张浪已经能准确区分“一、二、三”的敲击节奏，并做出相应移动。

林薇在记录里兴奋地写道：“初步建立跨物种节奏信号沟通系统！样本表现出听觉辨别与动作关联学习能力，准确率高达92%！”

张浪在箱子里一边配合表演，一边在意识里吐槽：“这姑娘是不是小时候没玩过打地鼠？敲一下转个头就给块肉，也太好哄了。”

系统冷静回复：【根据行为强化理论，及时奖励是建立条件反射的有效手段。实验者正向引导样本行为，符合基础训练原则。】

“行吧。”张浪认命，“就当上幼稚园了。”

最让林薇震撼的，是迷宫测试。

她用硬纸板剪了个简易迷宫，只有巴掌大，但路径复杂，三个入口，一个出口。出口处放了一滴蜂蜜——高能量诱惑。

她把迷宫放进箱子时，张浪正在啃苹果片。

看到迷宫，他停下。

触须探过去，沿着入口边缘扫了一遍。

然后，他退后。

围着迷宫绕了一圈。

用前足推了推纸板，测试稳定性。

最后，他选了最左边的入口。

爬进去。

没走几步，遇到死路。

退出来。

换中间入口。

还是死路。

最后，右边入口。

这一次，他走得很快。

几乎没停顿。

左转，右转，直行，再左转——

出口。

蜂蜜就在眼前。

他从开始到找到出口，总共用时47秒。

而林薇用另一只